人才培养

PERSONNEL TRAINING

全日制教育硕士学科教学(英语)专业学位研究生培养方案

领域代码:045108

培养目标

培养具有现代教育观念较强的学科教育教学工作能力和科研能力能从事高水平教学工作的中学英语教师具体要求如下

1. 拥护中国共产党领导热爱教育事业具有良好的道德品质遵纪守法积极进取勇于创新

2. 具有良好的学识修养和扎实的专业基础了解英语学科前沿和发展趋势熟悉基础教育课程改革掌握基础教育英语课程改革的新理念新内容和新方法

3. 具有较强的教育实践能力能胜任与英语相关的教育教学工作在现代教育理论的指导下运用所学理论和方法熟练使用现代教育技术解决教学中的实际问题能理论结合实践发挥自身优势开展创造性的教育教学工作

4. 能运用英语阅读本专业的外文文献资料进行准确专业的研究与表达

5. 具有良好的心理素质和健康的身体

招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员

学制和学习年限

学制2学习年限最长不超过4

课程设置

课程设置体现理论与实践相结合的原则为基本原则以实际应用为导向理论与实际密切结合以综合素养和应用知识与能力的提高为核心突出案例教学和实践研究注重培养研究生研究英语教学实际问题的意识和能力构建平台+模块的课程体系分设为基础课专业知识实践教学三个平台每个平台设置若干课程模块

课程模块分为学位基础课专业必修课专业选修课和实践教学四个类别课程学习采用学分制总学分不低于36学分其中学位基础课12学分专业必修课10学分专业选修课不少于6学分实践教学8学分

同等学力或跨专业本科毕业生入学后至少补修2门学科专业基础课高级散文英国文学语言学概论任选2),不计学分非师范类专业应届毕业生入学后应至少补修3门教师教育课程教育学心理学和英语教学论),不计学分

学位基础课 (12学分

1.汉语言文学基础(2学分

2.政治理论(2学分

3.教育原理(2学分

4.课程与教学论(2学分

5.教育研究方法(2学分

6.心理发展与教育(2学分

专业必修课(10学分

1.英语课程与教材研究(2学分

2.英语教学设计与实施(2学分

3.英语教学与研究方法(2学分

4.学术论文写作(2学分

5.英语教学评估与测试(2学分

专业选修课 (至少选修6学分

1. 现代教育技术应用(1学分

2. 教育政策与法规(1学分

3. 中外教育简史(1学分

4. 英语学习理论与方法(2学分

5. 跨文化交际(1学分

6. 翻译理论与实践(1学分

7. 英语学科发展史(1学分

8. 阅读教学理论与应用(1学分

9. 英语文学名著赏析(2学分

10. 社会语言学(1学分

11. 班级管理(1学分

实践教学(8学分

1.校内实训(2学分):包括教学技能训练微格教学课例分析等

2.校外实践(6学分):包括教育见习(1学分)、教育实习(4学分)、教育研习(1学分

全日制教育硕士学科教学英语专业学位研究生课程设置和教学计划表

培养环节

培养过程坚持课程学习实践环节学位毕业论文三者并重重视理论与实践相结合

1.培养计划

根据培养方案的要求按照因材施教的原则在学生入学后一个月内指导研究生制定出个人培养计划培养计划经学位点负责人审核学院批准报研究生处备案

2.中期考核

中期考核是以研究生的个人培养计划为依据对研究生的思想政治表现基础理论专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合性考核其目的是为了考查研究生入学以来的学习科研情况及时发现问题探讨解决的途径和明确今后的努力方向强化对研究生培养过程的监督保障研究生的培养质量

中期考核的具体工作应按照河北北方学院学术学位硕士研究生中期考核办法中的相关要求开展

3.培养方式

采取校内课程学习和校外实践研究相结合的学习方式实行多学科综合宽口径的培养方式采用顶岗实践的方式进行实践研究实践研究累计不少于12个月

4.学位论文

实行双导师负责制指导教师由校内专业教师和校外具有教育实践经验业务水平高责任心强具有高级职称的一线教师联合指导

实践环节

本领域英语专业现建有专业实践基地通过校内理论指导与校外基地实践结合理论与实践相互促进的方式可切实增强学生的专业理论素养与实际应用能力为培养高素质的教育教学工作者创造良好的条件

1.专业实践是重要的教学环节实践环节贯穿于培养的全过程

2.实践教学时间原则上不少于1学年校内实训应在第一学年完成教育见习应在第一学年完成教育实习教育研习应在第二学年完成其中校外集中实践不少于半年

3.专业实践形式包括教育实习教育见习教育调查课例分析班级与课堂管理实务等专业实践一般在学校或学院建立的专业实践基地进行在条件允许的情况下可采取顶岗实习的方式进行实践过程中充分考虑强化课程实习环节鼓励学生通过课程实习获得具有社会实践经验的科教专家的指导获取实战经验培养合作学习探究学习和自主学习的能力

4.在专业实践过程中专业学位评定分委员会随时与实践单位保持沟通加强对学生实践的监督指导实践结束后与实践单位相关负责人共同组成实践考核小组对学生实践进行考核要求学生提交河北北方学院教育硕士专业学位教育实践考核表》,填写评价意见

课程考核与成绩管理

研究生参加相关考核成绩合格者取得相应学分考试成绩记入成绩总表并归入研究生本人档案和学位档案

课程考核

1.课程考核方式采用灵活多样的形式考试标准内容能确实考核学生对所学课程的掌握程度及应用知识的能力考核结果客观公平公正

2.课程考核一般分为考试和考查两种学位课程的考核采用考试方式非学位课程的考核采用考试或考查方式考试和考查成绩按百分制评定教学实习学术活动及社会实践等必修环节的考核成绩可按合格不合格评定达到合格要求的可获得学分考核不合格的课程应重修且同一门课程重修不得超过一次

3.培养方案列出的阅读书目期刊目录应包含研究生在校期间应重点阅读的经典著作专业文献和专业学术期刊文献阅读可纳入考核范围考核方式可通过专题讨论或读书报告等形式进行

实践能力考核

1. 实践能力考核的形式可通过授课说课案例分析现场研究等教学技能竞赛的形式展现实际工作能力鼓励学生通过微格教学多媒体教学等各种先进技术或设备进行应用现代教育技术能力展示

2. 学科组或导师组聘请本领域35名专家组成考核小组其中包含不少于1名实习基地导师或实践经验丰富的专家),对学生的教态语言组织能力理论分析能力现场控制能力现代技术应用能力实际效果等方面进行综合评价

3. 考核小组按合格不合格两级评定实践能力考核成绩

4. 实践能力考核合格者方可进入下一培养环节

学位论文

1.学位论文选题应紧密联系教育实践来源于教育教学中的实际问题

2.论文形式可以多样化如调研报告案例分析校本课程开发教材分析教学案例设计等

3.实行严格的开题报告制度学院根据专业实际具体确定开题报告时间但开题报告到论文答辩的时间不应少于半年开题报告必须公开进行

4.论文研究应有一定的技术难度先进性和工作量能体现作者综合运用现代教育规律科学理论方法和技术手段解决教育发展所遇到的难题论文字数不少于2万英文单词

5.论文格式应当符合英语学科论文基本规范和河北北方学院教育硕士专业学位论文基本要求》。

6.论文的评阅人和答辩委员会成员中应至少有一名具有高级职称的中学一线教师或教学研究人员

学位论文的具体工作应按照河北北方学院教育专业学位研究生培养指导意见第四章的条款要求执行

学位授予

1.学位申请条件完成课程学习成绩合格修满规定学分完成实践能力综合考核成绩合格完成学位论文达到学位授予标准并通过学位论文答辩

2.学位授予学生达到教育专业学位硕士的授予条件后向所在二级学院提出申请经二级学院学位评定分委员会批准报学校学位评定委员会审核通过后授予教育硕士专业学位颁发硕士学位证书

其他

1.学生在学习期间应积极参加学术交流活动听学术报告或参加学术会议不少于5每次报告后要提交不少于1000字的心得体会

2.积极参加社会实践论文答辩前至少完成1篇质量较高的社会实践调研报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全日制教育硕士学科教学英语专业学位研究生课程设置和教学计划表

课程模块

课程名称

学时

学分

考核

开课学期

备注

学位基础课

汉语言文学基础

36

2

考试

1


政治理论

36

2

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